Dalam era digital saat ini, keberadaan berita hoaks menjadi salah satu tantangan besar yang harus dihadapi masyarakat, termasuk anak muda. Sebuah penelitian Imelda, Rosen., dkk (2023) menunjukkan bahwa bagi kaum muda yang telah memiliki pengalaman dan keterampilan khususnya dalam pencarian data, adanya berita hoaks bukanlah hal yang mencemaskan. Mereka dianggap memiliki insting, budaya, dan kemampuan yang lebih mumpuni untuk menyaring informasi. Namun, dinamika ini justru menjadi menarik ketika diperhatikan dampaknya pada aspek psikologis dan pendidikan.
Pemuda Sebagai Aktor Penyaring Informasi
Tiga subjek penelitian yakni Aclthadka, Sachtrylc, dan Shtktanta dalam kesimpulannya dapat memberi gambaran tentang bagaimana anak muda menjadi pengguna sekaligus aktor dalam penyaringan informasi. Dalam dunia pendidikan, terutama di perguruan tinggi, kemampuan untuk membedakan fakta dari hoaks menjadi keterampilan yang sangat penting. Hal ini tak hanya relevan untuk menjaga akurasi informasi, tetapi juga untuk mencegah dampak negatif yang ditimbulkan baik terhadap psikologi individu maupun komunitas.
Penelitian juga menyoroti bahwa berita hoaks dapat memberikan dampak buruk pada kesehatan mental dan stabilitas emosional. Sebagai contoh, berita negatif yang terus beredar dapat memicu kecemasan, ketidakpastian, bahkan depresi pada individu. Maka, peran pemuda sebagai penyaring informasi menjadi semakin signifikan dalam mengurangi dampak negatif di tengah derasnya arus informasi yang terus berkembang.
Baca juga: Mungkinkah Daun Kelor Menjadi Pengganti Susu dalam Program Makan Bergizi Gratis?
Hoaks dan Tantangan Perspektif Multidisipliner
Lebih lanjut, penelitian ini menemukan bahwa diskusi tentang berita hoaks di luar ruang kuliah sering kali kehilangan daya tariknya bagi anak muda. Salah satu alasannya adalah karena perdebatan tersebut dianggap hanya berputar pada fakta yang sama tanpa menawarkan sudut pandang baru dari disiplin ilmu lain. Hal ini menunjukkan perlunya pendekatan multidisipliner dalam memahami dan menangani berita hoaks. Dengan menyentuh perspektif dari berbagai disiplin, diskusi dapat menjadi lebih menarik dan solutif.
Sebagai contoh, pemahaman psikologi pendidikan dapat memberikan wawasan tentang bagaimana berita hoaks memengaruhi proses pembelajaran dan perkembangan mental bagi generasi muda. Di sisi lain, perspektif media dan komunikasi dapat membantu memahami pola penyebaran berita hoaks di media sosial dan dampaknya terhadap konsumsi informasi.
Dampak Negatif dan Positif Media Sosial
Salah satu temuan penting lainnya dari penelitian ini adalah peran media sosial sebagai saluran utama penyebaran berita hoaks. Media sosial tidak hanya mempercepat distribusi informasi, tetapi juga menciptakan lingkungan dimana berita palsu dapat dengan mudah diterima sebagai fakta. Hal ini menimbulkan tantangan besar, terutama dalam upaya menjaga integritas informasi di tengah gaya hidup konsumerisme yang semakin mendominasi.
Namun, di sisi lain, media sosial juga memiliki dampak positif, terutama dalam mendorong perkembangan ekonomi material. Contohnya adalah bagaimana media sosial digunakan untuk mempromosikan barang dan jasa. Meskipun kadang terjadi manipulasi informasi, seperti klaim kualitas barang yang tidak sesuai dengan fakta. Pada akhirnya, media sosial tetap menjadi alat penting dalam mendukung tren ekonomi digital.
Pentingnya Berpikir Kritis dan Penyaringan Informasi
Selain itu, hasil penelitian pun juga menegaskan bahwa kemampuan berpikir kritis dan kemampuan menyaring informasi adalah kunci untuk menghadapi tantangan berita hoaks. Mahasiswa, sebagai kelompok yang aktif dalam dunia akademik, memiliki tanggung jawab untuk menjadi pelopor dalam mempraktikkan keterampilan yang dimaksud. Dalam konteks ini, penyaringan informasi bukan hanya soal mengidentifikasi berita hoaks, tetapi juga memahami dampaknya terhadap kesehatan mental, pendidikan, dan masyarakat secara umum.
Sebagai contoh, mahasiswa perlu mengembangkan kemampuan untuk mengevaluasi sumber informasi, memahami konteks berita, dan mempertimbangkan perspektif yang lebih luas sebelum menyebarkan informasi tersebut. Dengan begitu, mereka tidak hanya melindungi diri sendiri dari dampak negatif berita hoaks, tetapi juga berkontribusi pada pembentukan masyarakat yang lebih kritis dan sadar informasi.
Kesimpulan
Berita hoaks telah menjadi tantangan signifikan di era digital, terutama bagi anak muda, lebih khusus lagi mahasiswa, yang berada di garis depan dalam penyaringan informasi. Dampak negatif berita hoaks terhadap kesehatan mental dan emosional menuntut perhatian lebih, terutama dalam konteks pendidikan dan psikologi pendidikan. Mahasiswa, dengan kemampuan kritis dan insting akademisnya, memiliki potensi besar untuk menjadi agen perubahan dalam mengurangi penyebaran berita hoaks dan membangun masyarakat yang lebih bijak dalam mengelola informasi.
Namun, untuk mencapai hal ini, dibutuhkan pendekatan multidisipliner yang melibatkan berbagai perspektif, termasuk psikologi, media, dan ekonomi. Dengan begitu, diskusi tentang berita hoaks tidak hanya menjadi relevan, tetapi juga memberikan solusi nyata untuk menghadapi tantangan informasi di era digital. Pada akhirnya, membangun budaya literasi informasi yang kuat adalah langkah penting menuju masyarakat yang lebih sehat secara mental, kritis, dan tanggap terhadap perubahan zaman.
Referensi
Rosen, Imelda., Pransisko, Yakup., Melan., Sirnawati., Lukas., & Yappo, Yohanes. 2023. Hypocrisy and Social Segregation amongs Mental Health Education. 2023. Jurnal Pendidikan West Science: 1 (10).
