Menanam dan merawat tanaman menjadi aktivitas sederhana yang semakin relevan di tengah krisis lingkungan global. Banyak orang mulai menyadari bahwa kerusakan alam tidak selalu bisa diatasi hanya dengan kebijakan besar atau teknologi canggih. Perubahan juga perlu tumbuh dari kebiasaan kecil sehari hari. Gagasan inilah yang menjadi inti dari sebuah kajian ilmiah yang mengaitkan kegiatan menanam tanaman dengan nilai nilai ekologis yang tertuang dalam ensiklik Laudato Si karya Paus Fransiskus.
Laudato Si merupakan dokumen penting yang membahas hubungan manusia dengan lingkungan hidup. Ensiklik ini menekankan bahwa bumi adalah rumah bersama yang perlu dijaga oleh semua orang tanpa terkecuali. Dalam pandangan ini, manusia tidak berdiri sebagai penguasa alam, melainkan sebagai bagian dari ekosistem yang saling terhubung. Kerusakan lingkungan tidak hanya berdampak pada alam, tetapi juga pada kualitas hidup manusia itu sendiri. Oleh karena itu, Laudato Si mendorong tindakan nyata yang bisa dilakukan setiap individu, termasuk anak anak dan pelajar.
Baca juga artikel tentang: Jangan-jangan Gorengan yang Anda Beli Mengandung Plastik
Penelitian yang menjadi dasar artikel ini mencoba menerjemahkan gagasan besar tersebut ke dalam praktik sederhana di dunia pendidikan. Fokus utamanya adalah kegiatan menanam dan merawat tanaman sebagai sarana pembelajaran ekologi. Penelitian ini melibatkan siswa sebagai subjek utama dan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas. Pendekatan ini memungkinkan guru dan siswa belajar bersama melalui pengalaman langsung, bukan hanya melalui teori di dalam buku.
Dalam kegiatan ini, siswa tidak hanya diminta menanam tanaman lalu membiarkannya tumbuh begitu saja. Mereka terlibat secara aktif mulai dari memilih jenis tanaman, menyiapkan media tanam, menyiram secara rutin, hingga mengamati perubahan yang terjadi dari hari ke hari. Proses ini mengajarkan bahwa tanaman membutuhkan perhatian, kesabaran, dan konsistensi agar bisa tumbuh dengan baik. Nilai nilai ini kemudian dikaitkan dengan tanggung jawab manusia dalam menjaga lingkungan.
Menariknya, penelitian ini tidak hanya menilai keberhasilan dari sisi pengetahuan ekologi. Peneliti juga menyoroti perkembangan karakter siswa. Refleksi dilakukan menggunakan pendekatan tujuh modalitas anak yang dikembangkan oleh Romo Mangunwijaya. Modalitas ini mencakup keberanian, kreativitas, solidaritas, kepedulian, tanggung jawab, dan kesadaran diri. Melalui kegiatan sederhana seperti merawat tanaman, siswa menunjukkan peningkatan dalam berbagai aspek tersebut.
Anak anak mulai memahami bahwa tanaman adalah makhluk hidup yang memiliki kebutuhan. Ketika mereka lupa menyiram dan tanaman layu, mereka merasakan langsung konsekuensinya. Sebaliknya, ketika tanaman tumbuh subur karena dirawat dengan baik, muncul rasa bangga dan kepuasan. Pengalaman ini membentuk hubungan emosional antara siswa dan alam. Hubungan inilah yang sering hilang dalam pendidikan modern yang terlalu fokus pada hafalan dan ujian.
Kegiatan menanam tanaman juga membuka ruang diskusi tentang isu lingkungan yang lebih luas. Guru dapat mengaitkan pengalaman siswa dengan topik perubahan iklim, kerusakan hutan, dan pencemaran lingkungan. Siswa lebih mudah memahami isu besar tersebut karena memiliki pengalaman nyata sebagai titik awal. Dengan cara ini, konsep ekologi tidak lagi terasa abstrak, melainkan dekat dengan kehidupan sehari hari.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan lingkungan tidak selalu membutuhkan fasilitas mahal atau kurikulum yang rumit. Sebuah pot tanaman, tanah, dan air sudah cukup untuk memulai proses pembelajaran yang bermakna. Hal ini menjadi penting terutama bagi sekolah dengan keterbatasan sumber daya. Kegiatan sederhana ini bisa diterapkan di berbagai konteks, baik di sekolah kota maupun desa.
Selain itu, pendekatan ini juga menanamkan nilai spiritual dan etika lingkungan. Laudato Si menekankan pentingnya rasa syukur dan kepedulian terhadap ciptaan. Ketika siswa merawat tanaman, mereka belajar menghargai proses alam dan menyadari bahwa kehidupan tidak bisa dipercepat sesuka hati. Tanaman tumbuh sesuai ritmenya sendiri, dan manusia perlu menyesuaikan diri dengan ritme tersebut.
Dari sudut pandang sains, kegiatan ini juga melatih keterampilan observasi dan berpikir kritis. Siswa belajar mengamati perubahan warna daun, tinggi batang, dan kondisi tanah. Mereka bisa diajak bertanya mengapa tanaman tertentu tumbuh lebih cepat atau mengapa daun menguning. Pertanyaan pertanyaan ini menjadi pintu masuk untuk memahami konsep dasar biologi dan ekologi secara alami.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam kegiatan menanam dan merawat tanaman meningkatkan kesadaran lingkungan mereka secara signifikan. Siswa menjadi lebih peduli terhadap kebersihan, pengelolaan sampah, dan penggunaan air. Perubahan ini tidak hanya terlihat di sekolah, tetapi juga terbawa ke rumah dan lingkungan sekitar. Dengan kata lain, dampak pembelajaran meluas melampaui ruang kelas.
Pendekatan ini juga relevan dengan tantangan pendidikan di era modern. Banyak anak menghabiskan waktu dengan gawai dan minim interaksi dengan alam. Kegiatan menanam tanaman memberikan alternatif yang menyeimbangkan aspek digital dan pengalaman langsung. Anak anak diajak untuk menyentuh tanah, merasakan teksturnya, dan melihat kehidupan tumbuh di depan mata mereka.
Tindakan kecil memiliki makna besar. Menanam dan merawat tanaman bukan sekadar aktivitas tambahan, melainkan sarana efektif untuk menanamkan nilai ekologi, tanggung jawab, dan kepedulian. Laudato Si memberikan kerangka nilai yang kuat, sementara praktik di lapangan membuktikan bahwa nilai tersebut bisa diwujudkan melalui langkah sederhana.
Di tengah krisis lingkungan yang semakin kompleks, pendekatan seperti ini menawarkan harapan. Perubahan besar bisa dimulai dari kebiasaan kecil yang dilakukan secara konsisten. Ketika generasi muda tumbuh dengan kesadaran bahwa alam perlu dirawat, bukan dieksploitasi, masa depan lingkungan menjadi lebih menjanjikan. Menanam satu tanaman mungkin terlihat sepele, tetapi dari sanalah tumbuh kesadaran untuk menjaga rumah bersama bernama bumi.
Baca juga artikel tentang: Dari Jagung Jadi Plastik: Revolusi Material Ramah Lingkungan
REFERENSI:
Pramudyawati, Cicilia Fergina Ika. 2025. Planting and Caring for Plants: Implementing Laudato Si’in Small Actions. International Journal: Interdisciplinary Journal of Education, Humanities, Law, and Social Entrepreneurship 1 (1), 16-23.
